Project

Peers of Romeo & Julia volgt twee succesvolle nationale projecten op: Romeo & Julia 2.0 en een Peer Mediation ondersteuningsprogramma.

Romeo & Julia 2.0 is een innovatieve vierdaagse projectweek, gebaseerd op het genre van de storytelling game en werd ontwikkeld door de Landelijke Stichting tegen Zinloos Geweld en Euro's voor Vrede om scholieren te bekwamen in communicatie en omgangsvormen.

Het Peer Mediation programma is een initiatief van Pax Christi Vlaanderen en geeft leerlingen de kans hun vaardigheden aan te wenden om conflicten in goede banen te leiden, escalaties te voorkomen en om zich in te zetten voor een veilige en prettige leefomgeving.

Storytelling game
Het educatieve programma van de vierdaagse projectweek is gekoppeld aan een storytelling game; een interactief verhaal, waarbinnen de leerlingen op sleutelmomenten zelf beslissen hoe karakters uit het verhaal handelen, met alle gevolgen van dien.

De week start met het verhaal over een 'onmogelijke liefde' tussen Romeo en Julia, die in de omgeving van de school is opgebloeid. Per klas krijgen leerlingen de opdracht om te bemiddelen tussen de verschillende partijen uit het verhaal en de voorkomende conflicten goed op te lossen, zodat het scenario een 'happy end' krijgt. De verhaallijn wordt vervolgens bepaald door de keuzes die leerlingen maken en ontvouwt zich in dagelijkse kranten online, middels filmpjes, foto's, nieuwsberichten, interviews en columns. Leerlingen en docenten kunnen deze dagkranten bekijken op hun persoonlijke account op deze website.

Projectweek
Aan het scenario zijn verschillende opdrachten gekoppeld. Deze opdrachten gaan over conflicthantering:

• hoe ga je er zelf mee om (ik)
• hoe gaat een ander er mee om (jij)
• conflicten in groepen (wij).

Aan het einde van de week genereert het spel op basis van de verhaalwendingen een slotkrant. Leerlingen krijgen aan de hand hiervan de opdracht om hun versie van het verhaal te verbeelden in een stripverhaal, rap, krant of collage. Leerlingen uit andere klassen, ouders en lokale beleidsmakers worden uitgenodigd om de tentoonstelling van deze creaties bij te wonen.

Praktijk
Om de leerlingen de mogelijkheid te geven om hun opgedane vaardigheden toe te passen in de praktijk en om zich te 'bewapenen' voor conflictpreventie en conflicthantering is de social reality game Lorenzo geïntegreerd in de projectweek. In Lorenzo krijgen jongeren zogenaamde 'missies', uitvoerbare opdrachten zoals 'verdeel 3 koekjes over 4 personen', 'deel een gemeend compliment uit' of 'sta op voor iemand in de bus'. Voor het uitvoeren van die missies krijgen ze punten. Lorenzo stimuleert door middel van deze missies jongeren om met hun ouders, hun familie, buren en kennissen te communiceren en hun sociale vaardigheden in deze veilige bekende omgeving te testen en te oefenen.

De scholieren die met de missies de meeste punten hebben weten te behalen, worden uitgenodigd voor de finaledag die eind juni 2010 plaatsvindt. Op deze dag zullen alle finalisten samen een urban game spelen waarin ze de vaardigheden die ze gedurende het hele project hebben opgedaan tentoon kunnen spreiden. De winnaar van deze finaledag wordt in het zonnetje gezet en krijgt een leuke prijs. In de urban game wordt gebruik gemaakt van software van NovoMentor.

Peer mediation
Peer mediation is een methode van conflictbeheersing waarbij leerlingen die in een dispuut verwikkeld zijn in vertrouwen de hulp kunnen inroepen van een neutrale 'gelijke' (klas- of leeftijdsgenoot) om te onderhandelen over een oplossing. De uitkomst hiervan is per definitie niet 'opgelegd': door proactief te luisteren stimuleren peer mediators leerlingen in een conflictsituatie zich in te leven in de gevoelens van de ander en verantwoordelijkheid op te nemen voor het vinden van hun eigen oplossingen. Het peer mediation ondersteuningsprogramma begeleidt de scholen op verschillende niveaus:

• er wordt een op maat gemaakt schema voor de invoering van peer mediation opgesteld na een intake gesprek met het schoolbestuur en een presentatie voor de ouderraad. Bij dit schema hoort ook ondersteuning op afstand;
• leerkrachten wordt opgedragen om binnen de school een overlegorgaan op te richten dat de peer mediators begeleidt en toezicht houdt op de uitvoering van bemiddelingsprocedures;
• geselecteerde vrijwilligers uit de leerlingenpopulatie worden opgeleid in peer mediation technieken. Deze trainingen maken gebruik van praktische oefeningen en rollenspellen over geweldgerelateerde kwesties zoals cyberpesten en discriminatie zodat hun inzicht wordt verbeterd, hun communicatieve vaardigheden uitgebreid, hun zelfvertrouwen vergroot en het groepsgevoel bevorderd. De opgeleide peer mediators krijgen een certificaat.

Conferentie
In juni 2010, na de finaledag, vindt een internationale conferentie over leerlingbemiddeling plaats in Brussel. Deze conferentie omvat lezingen, discussies en workshops. Schoolbestuurders, docenten en beleidsmakers worden van harte uitgenodigd actief te participeren en om ideeën en best practices uit te wisselen.

Pax Christi Vlaanderen zal een Koerier-dossier presenteren tijdens deze conferentie, waarin volledige participatie van jongeren in het creëren van een veilige omgeving in en rondom scholen wordt gepromoot. Pax Christi Vlaanderen publiceert dit dossier in eigen beheer en zal dit na de conferentie ter download aanbieden via deze website.

Website
Het storytelling gedeelte van de website is alleen toegankelijk voor deelnemende scholen. Om in te loggen is een unieke code vereist, die de (gast)docenten aan scholieren verstrekken aan het begin van de projectweek. Neem voor vragen over de werking van de website tijdens de projectweek contact op met de verantwoordelijke schoolcoördinator of met de helpdesk.

Colofon
De website Peers of Romeo & Julia is technisch gerealiseerd door Total Request en vormgegeven door Roquefort Ontwerpers.De finaledag is uitgevoerd m.b.v. de NovoMentor software.

(c) 2009 Stichting Euro's voor Vrede, Landelijke StichtingTegenZinloosGeweld & Pax Christi Vlaanderen. Alle rechten voorbehouden. Overname van beeld en/of tekst etc. is alleen toegestaan na voorafgaande schriftelijke toestemming van de rechthebbenden.